Буклет на тему «Как подготовиться к выразительному чтению учащимся начальных классов»

Подготовка к выразительному чтению начинается с разбора текста: нужно понять содержание, мысли, чувства и настроение героев или автора.

• Затем определяют задачу чтения — что именно должно быть передано слушателям при чтении вслух.

• После этого выбирают интонационные средства: тон, темп, паузы и логические ударения.

• Полезно сначала прочитать текст про себя, а потом проверить чтение вслух перед окончательным исполнением.

Выразительность чтения опирается на технику речи. К ней относят дыхание, дикцию и правильное произношение слов.

• Дыхание помогает читать ровно и без лишних остановок, а дикция делает звуки чёткими и понятными.

• При подготовке к чтению используют артикуляционные упражнения и чтение предложений с разной интонацией.

• Для передачи вопроса, утверждения и эмоций меняют высоту, громкость и тембр голоса.

Интонация состоит не только из голоса: в неё входят паузы, темп, ритм и логическое ударение. Одно и то же предложение можно прочитать по-разному, если изменить только паузу или выделить другое слово.

Подготовка к чтению включает смысловые паузы. Они делят текст на отрезки и помогают слушателю уловить мысль.

• Темп чтения подбирают по содержанию текста: слишком быстрый или слишком медленный ритм мешает восприятию.

• Логическое ударение выделяет главное слово в предложении и меняет смысл высказывания.

• При чтении стихов и прозы учитывают жанр, знаки препинания и эмоциональную окраску текста.

В начальной школе выразительное чтение формируют на небольших текстах, где удобно отрабатывать отдельные средства выразительности.

• Сначала читают слова и предложения с разной интонацией, затем переходят к коротким текстам и стихотворениям.

• В подготовке к чтению участвуют анализ содержания, наблюдение за знаками препинания и повторное чтение вслух.

• Итогом становится чтение, в котором слышны смысл, настроение и отношения героев или автора к событиям.