Буклет на тему «Формирование нравственного и военно-патриотического воспитания обучающихся, как одно из условий развития личности школьника»

Духовно-нравственное воспитание в школе связано с формированием морального сознания, нравственных чувств и ответственного отношения к своим поступкам. В ФГОС основного общего образования это прямо отнесено к личностным результатам обучения.

• Для начальной школы стандарт требует единства учебной и воспитательной деятельности и опирается на традиционные российские духовно-нравственные ценности. Среди результатов названы сопереживание, уважение, доброжелательность и неприятие причинения вреда другим.

Военно-патриотическое воспитание — это систематическая работа по формированию патриотического сознания, верности Отечеству и готовности к выполнению гражданского долга. В документах оно рассматривается как часть обязательной подготовки граждан к военной службе.

• Работа проводится в общеобразовательных организациях, колледжах, вузах, учебных пунктах и военно-патриотических объединениях. К ней привлекаются органы власти, местного самоуправления и Министерство обороны Российской Федерации.

• В нормативных актах отдельно названы уважение к памяти предков, традиции народов России и семейные ценности. Эти положения входят в федеральные образовательные стандарты и рабочие программы воспитания.

В одном из методических материалов Минпросвещения военно-патриотическое воспитание школьников определяется как работа, направленная на чувство верности Отечеству и готовность выполнять гражданский долг и конституционные обязанности по защите интересов Родины.

Формирование нравственных качеств в школе строится на ценностях, которые перечислены в федеральных стандартах. К ним относят честность, доброту, милосердие, справедливость, дружелюбие и взаимопомощь.

• В начальной школе результатом воспитательной работы называют внутреннюю позицию личности, самопознание и саморазвитие. Это отражено в требованиях к личностным результатам образования.

• В основной школе стандарт требует развития морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личного выбора. Там же указаны осознанность и ответственность за собственные поступки.

• Воспитательная программа школы включает духовно-нравственное направление и работу с социально значимыми знаниями. В документах оно связывается с нормами и традициями, выработанными обществом.

Военно-патриотическое воспитание организуется не только в учебное время, но и через внеурочную деятельность, детские и молодёжные объединения. Это закреплено в нормативных документах о подготовке граждан к военной службе.

• В федеральных программах воспитания отдельно указаны уважение к старшим, память предков и традиционные семейные ценности. Эти формулировки используются в школьных программах и образовательных стандартах.

• Для школ и других организаций воспитательная работа строится на сочетании учебных предметов, мероприятий и общих правил поведения. Личностные результаты в стандартах описаны как часть общего образовательного процесса.

• В государственной системе воспитания патриотическое направление понимается как работа государства, общества и семьи. В официальных определениях оно связано с гражданским долгом и защитой интересов Родины.