Буклет на тему «Как поддержать интерес ребёнка к изобразительной деятельности дома»

Домашняя изобразительная деятельность у ребёнка развивается через свободный выбор материалов и способов действия. Для первых проб подходят бумага, карандаши, мелки, краски, пластилин и коллажные материалы.

• Исследователи детского творчества советуют не ограничивать ребёнка заданиями, которые можно выполнить только одним способом, например раскрасками по образцу.

• Полезно держать материалы в доступном месте и показывать готовые работы дома на уровне глаз ребёнка.

Взрослый уточняет замысел ребёнка вопросами о процессе, а не о «правильном» результате. Лучше спрашивать, что он хотел показать, какой цвет выбрал и почему.

• Во время работы ценится не только итог, но и усилие, выбор цвета, линия, форма и оригинальное решение.

• Для рисования и лепки используют разные поверхности и инструменты: листы разного формата, кисти, губки, палочки, штампы, ножницы, клей и пластичную массу.

В программах Head Start для развития творчества детям предлагают не только бумагу и краски, но и «свободные материалы»: крышки, картон, кусочки ткани, пуговицы и природные предметы. Из обычных предметов ребёнок строит композиции, которые невозможно повторить по готовому образцу.

Домашняя изобразительная практика хорошо соединяется с повседневными делами. Ребёнок может рисовать открытки к праздникам, делать иллюстрации к истории, лепить предметы по впечатлению от прогулки.

• В школьных и семейных памятках по искусству советуют показывать ребёнку изображения в городе и дома: вывески, муралы, памятники, упаковку товаров, орнаменты и карты.

• Для старших дошкольников и младших школьников полезны бумага для эскизов, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, акварель, клей, безопасные ножницы и материал для лепки.

Интерес ребёнка поддерживает наблюдение за этапами рисования и лепки. Педагоги рекомендуют не торопить с окончанием работы и обсуждать замысел в процессе.

• Работы удобно хранить и показывать: выставка на стене, альбом или фотоархив помогают ребёнку видеть собственный прогресс.

• В творческих рекомендациях для родителей отдельно подчёркивается простое правило: чем разнообразнее материалы и свободнее выбор, тем больше способов выражения появляется у ребёнка.

• Для занятий подходят не только готовые наборы, но и остатки бумаги, ткани, коробки, крышки, ленты и природный материал. Из таких предметов дети создают аппликации, макеты и объёмные работы.