Буклет на тему «Четыре опоры готовности к школе»

Мотивационная готовность показывает, хочет ли ребёнок стать школьником и принимать новую роль. В исследованиях её связывают с учебными и познавательными мотивами, а не только с желанием носить портфель.

• Ребёнок понимает, что школа — это место занятий, правил и требований учителя. Он готов выполнять не только игровые, но и учебные действия.

• Интерес к знаниям и урокам часто называют главным признаком этого компонента.

Интеллектуальная готовность связана с уровнем познавательного развития, нужного для освоения программы. Это не сводится к умению читать или считать заранее.

• В неё входят внимание, память, мышление, умение сравнивать, обобщать и делать простые выводы.

• Ребёнок должен понимать инструкции, удерживать задание и работать по образцу.

• Запас сведений о мире помогает ему быстрее включаться в учебные задания.

Среди признаков готовности к школе часто упоминают способность ребёнка слушать учителя и действовать по правилу. Именно эта сторона сильнее всего отличает будущего первоклассника от дошкольника: в игре можно менять условия, а в учебном задании — уже нет.

Психофизиологическая готовность связана со зрелостью организма и состоянием здоровья ребёнка. Она показывает, выдержит ли он школьный режим.

• В неё входят работоспособность, утомляемость, развитие нервной системы и основные функции организма.

• Для школы важны способность сидеть за партой, сохранять позу и работать в одном темпе с классом.

• Эта готовность связана и с мелкой моторикой: письмо требует точных движений кисти и пальцев.

Социально-коммуникативная готовность отражает, как ребёнок общается со взрослыми и сверстниками. Она помогает ему включаться в жизнь класса и понимать нормы поведения.

• Ребёнок умеет обращаться с вопросом, слушать ответ, договариваться и соблюдать очередность в общении.

• К этому компоненту относят принятие позиции ученика и умение выполнять требования учителя в группе.

• Готовность проявляется и в том, может ли ребёнок действовать вместе с другими, не теряя задания и общего правила.