Буклет на тему «Важность игры»

Игра для дошкольника — это способ познания мира, а не просто развлечение. Через нее ребенок осваивает предметы, действия и правила поведения.

• ЮНИСЕФ отмечает, что в игре развиваются моторные, когнитивные, социальные и эмоциональные навыки.

• В ролевой игре дети примеряют разные ситуации: «магазин», «больница», «семья».

• В таких играх ребенок учится действовать с предметами-заместителями и понимать условность правил.

Игра связана с развитием речи, потому что во время нее дети постоянно говорят, задают вопросы и договариваются. Разговор в игре помогает использовать новые слова в живой ситуации.

• Совместная игра требует распределять роли и согласовывать действия. Это развивает умение слушать партнера и отвечать на его реплики.

• Игра помогает осваивать монолог и диалог: ребенок объясняет замысел, комментирует действия и пересказывает ход игры.

• В материалах ЮНИСЕФ подчеркивается, что через игру дети учатся выражать идеи и укрепляют связь со взрослыми и сверстниками.

Исследователи называют игру «работой детей»: во время нее они не только двигаются и фантазируют, но и решают задачи, проверяют гипотезы и пробуют себя в новых ролях. Именно поэтому обычные кубики или коробка могут стать для ребенка инструментом обучения.

В игре дети осваивают правила совместного действия: делиться, ждать очереди, соблюдать договоренность и менять поведение по ходу сюжета.

• По данным ЮНИСЕФ и ВОЗ, игра поддерживает социальное, эмоциональное и когнитивное развитие ребенка с раннего возраста.

• Через игровые конфликты дети учатся договариваться и искать решение, а не прекращать контакт.

• В совместной игре ребенок видит реакции других людей и начинает учитывать их чувства и намерения.

Свободная игра помогает ребенку выражать страх, радость, злость и ожидание в безопасной форме. Для этого подходят как сюжетные игры, так и игры с предметами.

• В игре ребенок тренирует саморегуляцию: сдерживает импульс, принимает правило и переносит неудачу, если ход оказался неудачным.

• ВОЗ описывает игру как часть ранней стимуляции, которая поддерживает развитие с рождения через прикосновение, движение, взгляд и звук.

• Игра укрепляет связь со взрослым, когда тот не управляет сюжетом, а отвечает, повторяет действия ребенка и поддерживает его инициативу.