Буклет на тему «Кризис трёх лет»

Кризис трёх лет связан с отделением ребёнка от взрослого и появлением позиции «я сам». В поведении это видно по негативизму и упрямству.

• Негативизм — это отказ делать что-то именно потому, что просьба исходит от взрослого; упрямство — настаивание на уже принятом решении, даже если оно потеряло смысл.

• Своеволие проявляется в стремлении всё делать самостоятельно, а обесценивание — в резком снижении ценности привычных вещей, слов и правил.

Проявления кризиса часто заметны в бытовых ситуациях: ребёнок спорит, протестует и отвергает привычные способы помощи.

• Обесценивание может выглядеть как грубые слова, дразнилки, отказ от любимых игрушек или занятий.

• Выготский описывал этот период как «семизвездие» симптомов, куда также относят строптивость, протест-бунт и деспотизм.

Самая узнаваемая фраза этого периода — «Я сам!». Она может звучать и тогда, когда ребёнку реально трудно выполнить действие без помощи взрослого.

Чтобы дать ребёнку выбор, взрослый предлагает два варианта, а не открытый вопрос. Так просьба становится понятной и короткой.

• Игровая форма помогает перевести действие в задачу: ребёнок легче включается, когда нужно «успеть» или «помочь» в образной ситуации.

• Фраза с названием чувства показывает признание эмоции без одобрения поступка: сначала называют переживание, потом объясняют действие взрослого.

Не бить по рукам и не кричать: резкая реакция закрепляет конфликт как обычный способ общения.

• Не сравнивать с другими детьми. Сравнение вызывает сопротивление и не объясняет, что именно нужно сделать иначе.

• Не вступать в длинные пререкания под давлением истерики. Если решение принято, его сообщают коротко и спокойно.