Буклет на тему «Как помочь ребёнку с нарушением речи дома»

Говорите с ребёнком спокойно, медленно и короткими фразами. Не перебивайте и не договаривайте за него: дайте время закончить мысль.

• Давайте одну инструкцию за раз: «Возьми тетрадь», затем «Открой страницу». Так ребёнку легче удержать задание.

• Используйте визуальные подсказки: жест, картинку, предмет или схему. Они помогают понять смысл без лишних объяснений.

• Хвалите за старание, а не только за правильность: «Ты старался сказать чётко», «Мне понравилось, как ты начал фразу».

• Комментируйте действия в быту: «Я режу яблоко», «Мы идём на прогулку». Ребёнок слышит образец связной речи.

• Задавайте вопросы, на которые нужен ответ не «да» и «нет»: «Что ты видел в парке?», «Какого цвета мяч?».

Ежедневно делайте артикуляционную гимнастику 3–5 минут перед зеркалом. Подойдут упражнения «улыбка», «трубочка», «часики», «лошадка».

• Играйте на различение звуков: взрослый произносит пары слов, а ребёнок хлопает, если слышит заданный звук, например [с] или [ш].

• Составляйте короткий рассказ по трём картинкам. Сначала назовите, кто и что изображён, потом свяжите картинки в одно предложение, затем в мини-историю.

• Повторяйте упражнения без спешки и в игре. Лучше 2–3 задания за одно занятие, чем длинная нагрузка.

• Если звук пока не получается, показывайте правильное положение губ и языка, но не просите повторять много раз подряд.

Иногда самый заметный успех начинается с одного точного слова. Для ребёнка, который долго молчал или говорил неразборчиво, даже короткая фраза «дай мяч» может стать первым шагом к связной речи.

Артикуляционная гимнастика готовит губы и язык к правильному произношению. Занятие проводят перед зеркалом, чтобы ребёнок видел движение органов речи.

• Для различения звуков подходят пары слов: «жук — шук», «сок — шок», «дом — том». Взрослый произносит слово, а ребёнок показывает картинку или выбирает нужный предмет.

• Можно усложнять игру: сначала различать один звук в начале слова, потом в середине и в конце. Так слуховое внимание тренируется постепенно.

Для рассказа по трём картинкам подберите знакомый сюжет: «мальчик», «мяч», «парк» или «девочка», «поливка», «цветы». Сначала ребёнок называет каждую картинку отдельно.

• Затем помогите соединить их словами-связками: «сначала», «потом», «затем». Получается короткий связный рассказ из 2–3 предложений.

• Занятие занимает 3–5 минут и лучше проходит в одно и то же время дня. Короткая регулярная практика даёт больше, чем редкие длинные уроки.