Буклет на тему «Результаты проекта «Осень — щедрая пора». Рекомендации для родителей»

-С детьми: наблюдения на прогулке за изменениями в природе (листья желтеют, опадают); чтение стихотворений об осени (А. Плещеев «Осень наступила», И. Токмакова «Осенние листья»); рассматривание иллюстраций по теме «Осень»; дидактические игры «Собери листочки», «Какого цвета листок?».

• -С родителями: объявление о предстоящем проекте; консультация «Как гулять с ребёнком осенью»; просьба принести осенние листья для гербария и совместной работы.

• -С воспитателем: подбор материала, изготовление дидактических игр, подготовка оборудования для продуктивной деятельности.

У детей сформированы элементарные представления о сезонных изменениях осенью: листопад, дождь, сбор урожая.

• Активизирован словарь по теме: «осень», «листопад», «листья», «дождик», «урожай».

• Развит познавательный интерес к природе, мелкая моторика через продуктивную деятельность.

• Родители вовлечены в совместную деятельность с детьми.

• Продукты проекта: коллективная работа «Осеннее дерево» (аппликация из листьев), выставка детских рисунков «Осенние листочки», гербарий «Листья наших деревьев».

Гуляйте с ребёнком в парке, обращайте внимание на цвет листьев, звук дождя, запах осени.

• Задавайте простые вопросы: «Какого цвета этот листок?», «Куда упал листик?» — так ребёнок учится называть цвета и замечать детали.

• Соберите вместе гербарий: это надолго увлечёт малыша и станет напоминанием о проекте.

• Дома повторяйте игры «Собери листочки» и «Какого цвета листок?» — они закрепляют знания о цветах осени.

Осенью детям полезно соблюдать питьевой режим и не заменять воду сладкими напитками. Вода нужна даже при прохладной погоде.

• Фрукты и овощи лучше распределять по приёмам пищи, а не оставлять только на ужин. Тогда рацион получается ровнее в течение дня.

• Осенние ягоды и фрукты можно использовать в компотах, пюре и запекании, если ребёнку не подходят сырые продукты.

• Рацион стоит подбирать с учётом возраста: новые продукты вводят постепенно, наблюдая за реакцией ребёнка.