Буклет на тему «Рекомендации для родителей: готовимся к школе — познавательные процессы и мелкая моторика»

Познавательные процессы — это функции, с помощью которых ребёнок воспринимает, запоминает и обрабатывает информацию. К школе особенно связаны внимание, память, мышление, воображение и речь.

• В материалах по школьной готовности к ним относят умение сосредоточиться, удержать инструкцию, сравнить предметы, установить причинно-следственную связь и вспомнить образец.

• У дошкольников эти процессы развиваются вместе с играми, рисованием, конструированием, рассматриванием картинок и выполнением простых заданий по образцу.

Мелкая моторика — это точные движения кистей и пальцев, а также координация глаза и руки. Её развитие особенно заметно в дошкольном возрасте, когда ребёнок учится действовать всё точнее.

• К школьным навыкам относятся держать карандаш, обводить линии, вырезать ножницами, нанизывать бусины, собирать пазлы и лепить из пластилина.

• Развитая мелкая моторика помогает выполнять письменные задания и легче осваивать графические действия, связанные с письмом и рисованием.

В исследованиях школьной готовности отдельно выделяют письмо как показатель мелкой моторики: ребёнок может уметь считать и называть буквы, но ещё с трудом держать карандаш. Поэтому в одном задании часто проверяют и внимание, и память, и точность движений.

Когнитивная готовность к школе включает мышление, память и словесные навыки. В одном из материалов о школьной готовности к ним относят также умение решать задачи, рассуждать и запоминать инструкции.

• В списках школьной готовности встречаются задания на называние знакомых предметов, букв, цветов и форм, а также на сортировку по размеру, форме и цвету.

• Для оценки познавательных процессов используют повторение последовательностей, поиск отличий, подбор пары, пересказ короткого текста и выполнение действий по образцу.

• Развитие этих процессов связано с усвоением учебных действий: слушать задание, понимать его смысл, удерживать последовательность шагов и проверять результат.

Физическая готовность к школе включает не только крупные движения, но и точность пальцев. В школьной готовности обычно выделяют именно крупную и мелкую моторику как разные стороны развития.

• К заданиям на мелкую моторику относят обведение по контуру, дорисовывание, штриховку, нанизывание, работу с мозаикой и простые упражнения с бумагой.

• Познавательные и двигательные умения часто проверяются вместе: ребёнок слушает инструкцию, удерживает её в памяти и одновременно выполняет точные движения рукой.

• В дошкольный период эти навыки быстрее всего развиваются в рисовании, лепке, аппликации, конструировании и играх с мелкими предметами.