Буклет на тему «профилактика буллинга в школе»

Буллинг — это повторяющееся агрессивное поведение при неравенстве сил: физическое, социальное или эмоциональное давление на одного ученика или группу. В школьной среде оно может исходить и от сверстников, и от работников школы.

• В международных материалах выделяют два уровня работы: профилактика для всех и меры вмешательства для участников конкретного случая.

• В качестве признаков называют повторяемость, умысел и вред для жертвы и школьного сообщества.

Профилактика строится не на одном правиле, а на целой системе школы. Её называют комплексным или общешкольным подходом.

• В него входят школьная политика, обучение безопасному общению, ясные правила поведения и понятные способы сообщать о случаях травли.

• ЮНЕСКО рекомендует вовлекать в такую работу учеников, учителей, родителей и местное сообщество.

• Отдельно выделяют цифровую безопасность: школьникам объясняют, как распознавать и прекращать травлю в сети.

ЮНЕСКО учредила Международный день борьбы с насилием и буллингом в школе, включая кибербуллинг. Его отмечают каждый год в первый четверг ноября.

Универсальные школьные программы направлены на всех учащихся и помогают снижать число эпизодов травли. В систематических обзорах такие программы связаны и с меньшим уровнем тревожности и депрессивных симптомов.

• Исследованные меры включают занятия для учеников, обучение персонала и школьные правила, основанные на доказательствах.

• ЮНЕСКО отдельно подчёркивает роль подготовки педагогов: им нужны навыки раннего распознавания случаев, реагирования и перенаправления к помощи.

• Эффективные подходы соединяют воспитательную работу, поддержку пострадавших и контроль за повторными случаями.

Школьный буллинг проявляется в нескольких формах: физической, словесной, социальной и цифровой. В цифровой форме давление продолжается через сообщения, публикации и группы в сети.

• В рекомендациях ЮНЕСКО и других международных организаций отдельно называются безопасная среда, защита прав учащихся и доступ к службам помощи.

• В школах с низким уровнем насилия обычно есть единые правила, обучение персонала и регулярный сбор данных о случаях.

• Международные обзоры показывают, что профилактика эффективнее разрозненных реакций на уже произошедший конфликт.