Буклет на тему «про детские игры родителям»

Игры у детей меняются с возрастом и идут от простых действий к сюжетам и правилам. У малышей до 2 лет преобладают манипулятивные и исследовательские игры: трогание, перекладывание, бросание, повторение движений.

• В 1–3 года чаще встречаются предметные игры: башня из кубиков, пирамидка, раскладывание и сбор игрушек.

• В дошкольном возрасте появляются сюжетно-ролевые, театрализованные, строительно-конструктивные, дидактические и подвижные игры.

Совместная игра развивается постепенно: сначала ребенок играет рядом с другими, затем объединяется в небольшую группу. К старшему дошкольному возрасту дети уже договариваются о теме и распределяют роли.

• В младшем дошкольном возрасте сюжеты берутся из повседневной жизни: «дочки-матери», «детский сад», «лечение», поездки на машине.

• В среднем и старшем дошкольном возрасте игры становятся длиннее и сложнее: в них появляются ролевые диалоги, несколько линий сюжета и больше участников.

У самых маленьких игра часто начинается с простого «ладушки» или «ку-ку», а потом переходит к действиям с предметами: собрать, разобрать, стукнуть, открыть. Именно так ребенок впервые узнает свойства вещей и связь между движением и результатом.

Игры с правилами обычно появляются с 4–7 лет. В них есть заранее заданные условия, а результат зависит не только от желания ребенка, но и от соблюдения хода игры.

• К ним относят прятки, догонялки, классики, простые настольные игры и подвижные игры на площадке.

• В таких играх дети учатся ждать очереди, запоминать последовательность действий и действовать по одному общему замыслу.

• Чем старше ребенок, тем легче он удерживает несколько правил сразу и принимает условие игры без постоянной помощи взрослого.

Для дошкольников характерны дидактические, подвижные, строительно-конструктивные и театрализованные игры. Они различаются по цели: движение, построение, разыгрывание сюжета, решение задания.

• В ролевых играх дети используют предметы-заместители: кубик может стать телефоном, а палочка — градусником.

• Сюжеты часто объединяют реальные события и сказочные эпизоды, поэтому одна игра может длиться от нескольких минут до нескольких дней.

• У старших дошкольников в игре нередко бывает 7–10 ролей, а тема заранее обсуждается и распределяется между участниками.