Буклет на тему «Помощь родителям для организации самостоятельной деятельности дошкольного возраста»

Самостоятельная деятельность дошкольника — это действия без непосредственного участия взрослого, но в заранее созданной среде и в отведённое время. В ФГОС ДО она связана с поддержкой инициативы и выбора ребёнка.

• В детском саду к ней относят игру, рисование, конструирование, рассматривание книг, простые опыты и речевые игры.

• Ребёнок может сам выбирать материалы, партнёров и способ действия.

• Для такой деятельности важны доступные игрушки, материалы и безопасное пространство.

Основной формой самовыражения в дошкольном возрасте остаётся игра; именно в ней ребёнок чаще всего проявляет инициативу и самостоятельность.

• Самостоятельная игра бывает сюжетно-ролевой, режиссёрской, театрализованной, подвижной и с правилами.

• В ФГОС ДО отдельно названы познавательно-исследовательская деятельность, конструирование и общение как сферы, где ребёнок действует сам.

• Самостоятельность в этом возрасте проявляется в выборе замысла, материалов, ролей и последовательности действий.

В исследованиях дошкольной педагогики игру называют почти единственной свободной формой, где ребёнок 3–5 лет без принуждения создаёт собственный замысел и сразу видит его результат. Именно поэтому игра стала главным пространством проявления детской инициативы.

Самостоятельная деятельность в детском саду может быть организована утром, на прогулке и во второй половине дня. По материалам педагогических разработок, её длительность в течение дня обычно составляет от 15 до 45 минут в зависимости от возраста.

• Взрослый не ведёт ребёнка по шагам, а обеспечивает недирективную помощь и наблюдает за ходом деятельности.

• Для неё используют игровые уголки, книги, конструкторы, материалы для рисования, музыкальные и речевые игры, а также простые средства для опытов.

• Ребёнок в процессе такой деятельности учится планировать действие, контролировать результат и оценивать его.

К самостоятельной деятельности относят и бытовые поручения: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, уход за растениями и животными. Это закреплено в подготовке педагогов дошкольного образования.

• Деятельность строится с учётом возраста: от простых действий по образцу до самостоятельного решения задач в игре, практике и поиске.

• Результатом становится не только выполненное задание, но и умение выбирать цель, материал, партнёра и способ действия.

• В ФГОС ДО прямо указано, что ребёнок должен проявлять инициативу и самостоятельность в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности и конструировании.