Буклет на тему «Почему важно красиво и правильно говорить! Что делать? К кому и куда обращаться?»

Нарушения речи у детей и взрослых бывают разными: от искажённого звукопроизношения до задержки речевого развития, заикания и нарушений темпа, ритма и голоса.

• Логопед работает не только над звуками, но и над дикцией, интонацией, грамматикой, словарём, слуховым вниманием и связной речью.

• В логопедии выделяют диагностику, постановку звука, его автоматизацию в слогах, словах и фразах, а затем дифференциацию похожих звуков.

• Специалист помогает и при трудностях письма и чтения, потому что речь, слух и письмо связаны между собой.

Поводом для консультации считают ситуации, когда к 3 годам речь ещё не сформирована, в 3,5 года ребёнок только начинает говорить, а к 4 годам его речь не понимают посторонние.

• Если к 6–7 годам сложные звуки по-прежнему искажаются, а не заменяются, это тоже повод для осмотра специалиста.

• При задержке речевого развития помощь обычно начинают с осмотра невролога и логопедического обследования.

• В школах и детских садах логопед проводит индивидуальные и групповые занятия, а также консультирует родителей и педагогов.

Логопедическая работа не сводится к «поставить букву». В занятиях могут быть упражнения для губ, языка, дыхания и голоса, а сам звук обычно проходит несколько этапов: сначала его вызывают, потом закрепляют в слогах, словах и предложениях.

В детской поликлинике можно получить направление к логопеду и другим специалистам, если нужны дополнительные обследования.

• В образовательных организациях работают логопункты, где помогают детям с нарушениями устной и письменной речи.

• При тяжёлых нарушениях речи помощь оказывают в речевых группах детских садов и в специализированных центрах.

• Для официального маршрута помощи семье могут понадобиться заключения невролога и психолого-медико-педагогической комиссии.

Логопедия изучает нарушения речи, способы их выявления, устранения и предупреждения средствами обучения и воспитания.

• Коррекция речевой функции считается наиболее эффективной в период её становления, чаще всего в возрасте от 2 до 5 лет.

• Для детей с подозрением на нарушение развития речи рекомендовано комплексное медико-логопедическое обследование.

• Логопед помогает ребёнку научиться слушать, говорить, читать и писать, а также строить фразы и пересказывать тексты.

• В работе используют индивидуальные, групповые и фронтальные занятия, в зависимости от задачи и возраста ребёнка.