Буклет на тему «Как говорить с ребёнком, чтобы поддержать развитие речи? (3–4 года)»

Что умеет говорить ребёнок к 3 годам. В этом возрасте ребёнок обычно ведёт разговор из двух и более реплик, задаёт вопросы «кто?», «что?», «где?», «почему?» и называет действие на картинке.

• К 3 годам речь становится понятнее для окружающих в большинстве случаев. Ребёнок может назвать своё имя и говорить простыми фразами, а не только отдельными словами.

• К этому возрасту дети часто понимают простые просьбы, связанные с повседневными действиями, и пользуются речью, чтобы спрашивать и отвечать.

• В 3–4 года взрослый уже слышит не только слова, но и первые попытки строить короткий рассказ о том, что ребёнок видит, делает или вспоминает.

Что меняется к 4 годам. Ребёнок обычно говорит предложениями из четырёх и более слов, рассказывает о событии дня и повторяет слова из песен, стихов или сказок.

• Речь становится более связной: дети начинают пересказывать короткие истории и отвечать на простые вопросы о предмете, действии или назначении вещи.

• К четырём годам большинство детей уже произносят речь так, что их понимают даже посторонние люди, хотя отдельные звуки ещё могут искажаться.

• В этом возрасте особенно заметны слова, обозначающие действия, признаки и отношения: «большой», «маленький», «на», «под», «сегодня».

Самый заметный скачок в этом возрасте — от коротких фраз к настоящему разговору. К трём годам ребёнок уже задаёт вопросы и отвечает в диалоге, а к четырём может рассказать, что было днём, почти как маленький собеседник.

Какие ответы слышит взрослый от ребёнка в этом возрасте. Речь опирается не только на слова, но и на понимание действий, картинок и простых связей между предметами.

• Ребёнок 3–4 лет обычно различает и использует слова для действий и места: «бежит», «спит», «на», «под», «рядом».

• Он всё чаще называет не только предмет, но и действие с ним: не просто «мяч», а «катится мяч» или «мяч упал».

• В этом возрасте появляются попытки объяснить, попросить и рассказать о себе в нескольких предложениях подряд.

• Развитие речи идёт вместе с ростом словаря, поэтому ребёнок постепенно начинает использовать больше описательных слов и коротких связных фраз.

Что считается нормой произношения. В 3–4 года речь ещё может содержать ошибки в звуках, которые формируются позже, например в звуках р, ш, ж, ч, щ, с, з, ц.

• К четырём годам большинство детей уже произносят речь плавнее и без частого повторения звуков, слов или фраз.

• Часть детей ещё упрощает сложные слова: вместо трудного сочетания звуков может прозвучать более короткий вариант.

• Если ребёнок говорит коротко, но охотно вступает в разговор, отвечает на вопросы и понимает простую речь, это соответствует типичному возрастному этапу.

• Для оценки речи смотрят не на один звук, а на то, как ребёнок разговаривает в целом: понимает ли обращённую речь, строит ли фразы и может ли объяснить, что хочет.