Буклет на тему «Что должен знать и уметь ребёнок к 3 годам»

Речевое развитие к трём годам уже заметно в повседневном общении. Ребёнок обычно говорит простыми фразами и задаёт вопросы.

• Понимание речи расширяется: он выполняет короткие просьбы и узнаёт названия знакомых предметов.

• Речь становится понятнее для окружающих, хотя отдельные звуки ещё могут произноситься неточно.

• В словаре появляются слова для действий, признаков и людей, а также простые местоимения и множественное число.

К трём годам ребёнок осваивает первые навыки рассуждения и игры. Он уже может повторить образец и решить простую задачу по показу.

• Ребёнок рисует круг, если показать, как это сделать, и строит башню из нескольких кубиков.

• Он использует вилку, надевает часть одежды и нанизывает крупные бусины или макароны.

• В быту он лучше удерживает внимание и замечает последствия простых действий, например, что горячее трогать нельзя.

К трём годам многие дети уже знают своё имя и начинают отвечать на вопросы о себе. В нормах развития указывается и другая любопытная деталь: ребёнок нередко спрашивает «кто», «что», «где» и «почему» чаще, чем год назад.

В три года ребёнок активно включается в общение со сверстниками и взрослыми. Он уже не только играет рядом, но и пробует играть вместе.

• Для этого возраста характерно умение успокаиваться после короткой разлуки с близким взрослым.

• Ребёнок замечает других детей и может присоединяться к совместной игре.

• Он начинает узнавать и называть действия на картинке: «бежит», «ест», «играет».

Физическое развитие к трём годам включает уверенную координацию движений. Ребёнок становится более самостоятельным в ходьбе, беге и простых бытовых действиях.

• Он может недолго стоять на одной ноге, подниматься по ступенькам и держать равновесие лучше, чем в два года.

• У многих детей к этому возрасту уже почти полностью сформирован набор молочных зубов — их 20.

• В повседневных навыках появляются самокормление, использование ложки и вилки, а также попытки одеваться без помощи взрослых.