Буклет на тему «Поощрение и наказание ребёнка 4–7 лет»

Поощрение в этом возрасте работает лучше, если оно связано с конкретным действием: «Ты убрал игрушки», «Ты спокойно подождал своей очереди». Похвала усилия помогает ребёнку повторять поведение.

• Не сравнивайте ребёнка с другими и не подкупайте подарками за каждый шаг. Лучше отмечать старание, честность и ответственность, а не только результат.

Наказание у ребёнка 4–7 лет должно быть коротким, понятным и связанным с поступком. Физическое воздействие и унижение не используют.

• Последствие объясняют сразу: сломал — убери, разлил — вытри, нарушил правило — получи короткий перерыв. После этого ребёнку дают шанс исправить ошибку.

• Если нужен тайм-аут, его делают спокойным и коротким: в 4–5 лет — 4–5 минут, в 5–6 лет — 5–6 минут, в 6–7 лет — 6–7 минут.

У дошкольников лучше всего работает связка из четырёх шагов: правило, затем последствие, потом исправление, а после — поддержка. Даже после проступка ребёнок должен услышать, что его любят не за поведение, а просто потому, что он свой.

В 4–5 лет ребёнку нужны сразу и очень конкретно сказанные похвала и запрет. Длинные объяснения он ещё удерживает плохо, зато быстро понимает короткое правило и короткое последствие.

• В 5–6 лет уже можно объяснять причину запрета и отмечать честность. В этом возрасте полезно дать ребёнку самому исправить ошибку, если это возможно.

• В 6–7 лет помогают заранее оговорённые правила и естественные последствия. Перед школой особенно важно не стыдить ребёнка при других и поддерживать его самостоятельность.

Хвалите за конкретное поведение, а не «вообще за хорошесть». Фраза «Ты помог убрать игрушки» понятнее ребёнку, чем общая похвала без действия.

• Поощряйте усилие, а не только идеальный результат. Это помогает ребёнку видеть связь между старанием и одобрением взрослых.

• Не сравнивайте ребёнка с другими детьми и не выдавайте игрушку за каждое действие. Чаще всего достаточно слов, внимания, совместной игры или маленькой привилегии.

• Последствие должно быть коротким, связанным с поступком и без унижения. После него ребёнку нужны примирение, спокойный разговор и обычная семейная близость.