Буклет на тему «Игра в жизни младшего дошкольника»

Игра — ведущая деятельность ребёнка 3–4 лет. В ней особенно быстро развиваются речь, мышление, воображение и мелкая моторика.

• Ребёнок учится общаться, договариваться и соблюдать простые правила.

• Через игру легче усваиваются полезные навыки: одевание, уборка, уход за игрушками.

В 3–4 года игра становится сюжетной: ребёнок берёт роль и обозначает её словом — «я мама», «я врач».

• Сюжет обычно короткий: 2–3 действия, например покормить, уложить спать, отвезти на машине.

• Часто используются предметы-заместители: палочка становится ложкой, кубик — телефоном.

• Дети играют рядом со сверстниками, но совместная игра ещё только начинает складываться.

Самые узнаваемые игры этого возраста связаны с жизнью взрослых. Ребёнок может снова и снова «лечить» куклу, «продавать» в магазине или «готовить» обед, потому что именно так он осваивает знакомые ситуации через действие и роль.

Для 3–4 лет подходят сюжетно-ролевые игры: «дочки-матери», магазин, больница, парикмахерская.

• Полезны дидактические игры: лото, мозаика, пирамидки, вкладыши.

• Подвижные игры развивают координацию: мяч, простые эстафеты, бег с заданием.

• Хороши театрализованные игры: пальчиковый и кукольный театр.

• Строительно-конструктивные игры помогают в освоении формы и размера: кубики, крупный конструктор.

Игрушки должны быть безопасными: без мелких деталей, острых углов и поломанных элементов.

• Лучше выбирать игрушки, подходящие возрасту 3–4 лет и понятные по способу действия.

• Полезны многофункциональные игрушки, с которыми можно выполнять разные действия.

• Не стоит покупать слишком много игрушек сразу: ребёнку легче играть с небольшим, но понятным набором.

• Игрушка не должна перегружать ребёнка звуками, светом и лишней электроникой.