Буклет на тему «В профессиональной деятельности педагога»

Педагогическая деятельность в России регулируется Федеральным законом № 273-ФЗ и профессиональным стандартом «Педагог». К ней допускаются лица со средним профессиональным или высшим образованием, если они отвечают установленным требованиям.

• Профстандарт описывает не только должность учителя, но и трудовые функции: обучение, воспитание, развитие и проектирование образовательного процесса. Он действует по всей стране и используется при определении квалификации педагога.

• В стандарте закреплены требования к знаниям, умениям и личностным качествам. Для разных уровней образования и должностей предусмотрены свои трудовые действия и условия допуска.

• Педагог может применять авторские программы и методы обучения в пределах образовательной программы. Такое право закреплено в законодательстве об образовании.

Работа педагога строится не только вокруг урока, но и вокруг организации учебной среды. В профстандарте это связано с общепедагогической функцией и реализацией образовательных программ.

• Обучающая функция включает объяснение материала, проверку усвоения знаний и оценивание результатов. Она относится к основным трудовым действиям учителя.

• Воспитательная функция связана с формированием поведения, ценностей и правил взаимодействия в коллективе. Для этого педагог планирует классную, внеурочную и совместную деятельность.

• Проектировочная и организаторская функции помогают выстраивать занятия, задания и последовательность обучения. Коммуникативная функция нужна для взаимодействия с детьми, родителями и коллегами.

Профессиональный стандарт педагога впервые был утверждён приказом Министерства труда России в 2013 году. Он стал не просто перечнем требований, а документом, где по пунктам разложена сама работа учителя — от обучения до воспитания и общения.

В структуре педагогической деятельности выделяют несколько уровней, и каждый связан со своей задачей. Они показывают, как из отдельных действий складывается целостная работа учителя.

• Гностический компонент отвечает за изучение учеников, их возможностей и результатов обучения. Без него педагог не может точно подобрать содержание и способы работы.

• Проектировочный и конструктивный компоненты связаны с планированием урока, подбором материалов и построением учебных ситуаций. Они определяют, как именно будет организовано обучение.

• Организаторский компонент обеспечивает проведение урока, а коммуникативный — сотрудничество в классе и за его пределами. В некоторых научных работах отдельно выделяют ещё коррекционный и исследовательский компоненты.

Педагогическая деятельность охватывает разные уровни образования: дошкольное, начальное, основное, среднее и дополнительное. Для каждого уровня формулируются свои задачи и трудовые функции.

• Профстандарт «Педагог» распространяется на учителей, воспитателей и других работников, занятых в обучении и воспитании. Он помогает описать профессию единым языком.

• В документах об образовании отдельно указаны права педагога на творческую инициативу и применение авторских методов. Эти методы допустимы только в пределах реализуемой программы.

• Профессиональная квалификация педагога подтверждается образованием, требованиями стандартов и, в ряде случаев, квалификационной категорией. Эти параметры влияют на допуск к работе и оценку труда.