Буклет на тему «Урок подготовки к сочинению»

1.Жанр картины (портрет, пейзаж, натюрморт).

2.Кто и что изображены?3.Настроение, вызываемое этим произведением.

4.Основные микротемы картины.

5.Изобразительно-выразительные средства (формат, композиция, свет, цвет, колорит).

6.Роль этих средств выражении основной идеи картины, авторской позиции.

1.Рассмотрите внимательно картину, определите ее тему. Составьте предложения на тему этой картины.

Художник (живописец, автор) обратился...

К какому-либо изображению...

В методике обучения есть редкий приём — доказательство от противного. Его использовали на уроках подготовки к сочинению-рассуждению, чтобы показать, как одна и та же мысль проверяется через противоположный пример.

Подготовка к сочинению начинается до записи текста и может идти несколько дней. За это время ученик накапливает наблюдения, факты и примеры по теме.

• Затем материал сортируют: выделяют главное, убирают лишнее и располагают мысли по плану.

• После этого подбирают слова и синтаксические конструкции, чтобы текст звучал связно и точно.

• На уроках развития речи сочинение рассматривают как работу с содержанием, а не только с орфографией: важно, чтобы мысль была развёрнутой и последовательной.

В школьной методике сочинение часто делят на три части: вступление, основную часть и заключение. Такая схема используется и в обычных, и в итоговых текстах.

• Во вступлении задают тему и общий контекст, в основной части раскрывают мысль, а в заключении подводят итог сказанному.

• В сочинении-рассуждении основная часть обычно включает тезис и аргументы; в школе приводят как минимум два доказательства в старших классах.

• В сочинениях по литературе и по жизненному опыту примеры берут из прочитанных книг, наблюдений и личных впечатлений.