Буклет на тему «БОДИ-ПЕРКУССИЯ/ звучащее тело»

• это использование тела как музыкального инструмента (Карл Орф).

• это ритмическая игра, где источник звука — само тело (хлопки, притопы, шлепки и щелчки пальцами)

*Упражнения выполняют в кругу, по показу педагога, в виде «эхо» или под знакомую песню с чётким ритмом.

*Движения можно сочетать с речевым текстом, считалкой, стихотворением или короткой музыкой.

Для дошкольников боди-перкуссия строится как игра с простыми ритмическими действиями. Сначала дети повторяют один жест, затем короткую последовательность.

• Игра «Здравствуйте»: педагог называет части тела, дети отвечают и выполняют хлопок или притоп.

• Игра «Эхо»: взрослый отбивает ритм, дети точно повторяют его по слуху и в том же темпе.

• Игра «Дождик»: хлопки чередуют со шлепками по коленям, затем добавляют притопы и щелчки.

В боди-перкуссии тело превращается в «оркестр»: ладони дают звонкий звук, колени — более глухой, а шаги и притопы создают основу ритма. Поэтому даже простая фраза может звучать как маленькое музыкальное произведение.

Игра «Гроза»:

Шелест ладоней (ветер)

Щелчки пальцами (капли)

Шлепки по бедрам (ливень)

Притопы (гром). Затем в обратном порядке.

Игра «Лиса»: «Уж как шла лиса домой» (Хлопок, шлепок по коленям) «Нашла книгу под сосной» (Поочередные шлепки) «Она села на пенек» (Притопы) «И читала весь денек» (Раскрытые ладони к глазам).

Игра «Дождик»: «Дождь, дождь, с утра» (Хлопки чередуются со шлепками) «Веселится детвора» (Легкие прыжки) «Шлеп по лужам» (Притопы)

Игра «Ехал грека...»: Синхронизация текста и перекрестных движений (хлопок по груди, шлепок по коленям, скольжение по бокам). Игра «Цигали, Бугали и Ца»: Цигали — удар по груди. Бугали — удар по коленям. Ца — хлопок в ладоши. Комбинация: Цигали-цигали, Ца-ца Бугали-бугали, Ца-ца.

Игра «Имя-ритм»: Имя ребенка отхлопывается по слогам, ударный слог выделяется притопом.

Золотые правила педагога:

• Сядьте рядом, а не напротив. Если вы сидите друг напротив друга, правая рука ребенка будет копировать вашу левую (зеркальная путаница).

• Замедляйте темп. Играйте в два раза медленнее, чем кажется нужным. Ритм должен быть комфортным.

• Правило «Одного звука». Начинайте только с хлопков. Добавляйте шлепок только тогда, когда хлопок получается уверенно.

• Заменяйте щелчок. Если щелчок пальцами не получается (а он часто не получается до школы), заменяйте его шелестом ладоней.

• Чего избегать:

• Не бейте по голове, лицу или животу.

• Не заставляйте ребенка повторять через усталость.

• Не используйте жесткий пол для притопов (только ковер или линолеум).

Боди-перкуссия развивает чувство ритма, слуховое внимание и координацию движений. Она подходит для коротких музыкальных пауз и разминок.

• В работе с дошкольниками движения должны быть контролируемыми и безболезненными: хлопки, мягкие шлепки по коленям, притопы на месте.

• Упражнения удобно включать в приветствие, разминку, разучивание стихотворения или песенки. Один и тот же ритм можно повторять несколько раз.

• Сложность увеличивают постепенно: от одиночных жестов к цепочкам из двух–четырёх действий и к коллективному исполнению в кругу.