Буклет на тему «создать буклет детского сада для родителей детей с особенностями здоровья и развития ОВЗ ресурсы помощи»

Психолого-педагогическое сопровождение в детском саду помогает детям с ОВЗ и их семьям с момента поступления ребёнка в группу. В работе участвуют воспитатели и специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог.

• ППк детского сада выявляет трудности в развитии, обучении и адаптации, а затем разрабатывает рекомендации по сопровождению.

• Помощь оказывается только с письменного согласия родителей (законных представителей).

Ранняя помощь — это комплекс услуг для детей от рождения до трёх лет, независимо от наличия инвалидности. Она строится на междисциплинарной основе.

• Семье помогают центры ранней помощи, службы сопровождения и координации, а также психолого-педагогические центры.

• В такую помощь входят медицинские, социальные и психолого-педагогические услуги, направленные на развитие ребёнка и поддержку родителей.

• Для семей с особыми детьми создаются индивидуальные программы помощи и развития.

Одна из самых заметных особенностей системы помощи в России — ребёнку могут помочь ещё до трёх лет, когда внешне трудности развития только начинают проявляться. В это время раннее сопровождение часто строится как работа не с одним специалистом, а сразу с несколькими службами.

Ребёнку с ОВЗ в детском саду могут помогать учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, тьютор, музыкальный руководитель и инструктор по физическому воспитанию.

• Комплексная помощь нужна детям-инвалидам и детям с ОВЗ на протяжении всего периода пребывания в детском саду.

• Специалисты ведут диагностику, коррекционные занятия и консультирование семьи.

• Цель такой работы — поддержка развития, воспитания и социализации ребёнка в условиях группы.

• В некоторых учреждениях для этого создают службу комплексного психолого-педагогического сопровождения.

Родителям доступны психолого-педагогические центры системы образования и медико-психолого-педагогические центры системы здравоохранения.

• В центрах проводят сопровождение семьи и координируют работу разных служб, чтобы помощь была согласованной.

• По данным региональных служб, родители могут получить консультацию по вопросам развития, обучения и специальных условий в образовании.

• Для детей с ОВЗ оформляют рекомендации по организации сопровождения, которые помогают детскому саду выстроить работу с ребёнком.

• В основе помощи лежит не один специалист, а согласованная работа нескольких учреждений и сотрудников.