Буклет на тему «Памятка для родителей: Как помочь ребенку читать лучше по системе В.Н. Зайцева»

Складовой принцип — основа методики В. Н. Зайцева. Ребёнок учится читать не по буквам и не по слогам, а по складам: сочетаниям согласного с гласным, отдельным гласным или отдельным согласным.

• Кубики и таблицы дополняют друг друга. Склады размещают на гранях кубиков и в настенных таблицах, чтобы ребёнок видел их сразу и мог находить взглядом.

• Занятия строятся как игра. Склады поют, показывают указкой, находят в таблицах и составляют из них слова.

• Методика рассчитана на быстрое узнавание готовых речевых блоков, а не на побуквенное чтение.

В методике используются складовые таблицы, где все возможные сочетания расположены по строкам и столбцам. По ним ребёнок пропевает склады, двигаясь взглядом и указкой.

• Кубики отличаются по наполнению и звучанию: звонкие обозначают металлические элементы, глухие — деревянные, а гласные — «золотые». Это помогает различать типы складов на слух.

• Склады на кубиках позволяют сразу составлять слова, например имена и знакомые названия. Ребёнок видит, как слово собирается из готовых блоков.

• Один из приёмов методики — «попевки», когда склады проговаривают или поют на знакомую мелодию. Так чтение связывают с ритмом и движением.

Николай Зайцев предлагал начать не с букв, а с целых речевых блоков. Поэтому слово «кошка» в его системе читают как «КО-Ш-КА», а не складывают по одной букве.

Для чтения подбирают короткие слова и простые предложения. Сначала ребёнок поёт склады, затем читает их быстрее и увереннее.

• В методике есть приём «жужжащее чтение»: ребёнок 5 минут читает тихим быстрым шёпотом, не останавливаясь на ошибках.

• Слова можно составлять из кубиков на столе или на полу. После сборки ребёнок проводит ладошкой под словом и читает его целиком.

• Для поиска складов используют игру «магазин»: взрослый просит показать нужный склад в таблице или на кубике.

При работе с книгой используют крупный шрифт и короткие строки. Строку закрывают линейкой или листом, чтобы не сбиваться.

• Один и тот же абзац читают несколько раз: сначала медленно, потом плавно, затем выразительно и быстрее.

• После короткой работы делают подвижную паузу. В методике ребёнок может не сидеть неподвижно, а прыгать, бегать и искать таблицы.

• Метод Зайцева помогает быстрее освоить слияние звуков и уверенно начать чтение, но для понимания текста его обычно дополняют пересказом и обсуждением сюжета.