Буклет на тему «Организация дежурства в разных возрастных группах»

Дежурство в детском саду вводят постепенно, по мере взросления детей. В младшей группе используют поручения, а полноценные дежурства начинают со средней группы.

• В средней группе дежурный обычно один и отвечает за один стол. Он ставит хлебницу, салфетницу, кружки и помогает накрывать на обед.

• Во второй половине года в средней группе добавляют дежурство по подготовке к занятиям. Дети раскладывают кисточки, клеёнки, тряпочки и другое оборудование.

В старшей группе дежурство становится сложнее и требует большей самостоятельности. Обычно назначают двух детей, а объём работы расширяется.

• Дежурные полностью сервируют стол: раскладывают салфетки или скатерти, ставят хлебницы, салфетницы, кружки и тарелки под первое блюдо.

• После еды они помогают убирать со стола и приводить его в порядок. В старших группах вводят и дежурство в уголке природы.

• Дежурные по природе поливают растения, протирают листья, кормят животных уголка и следят за чистотой оборудования.

В подготовительной группе дежурные иногда передают обязанности с вечера: следующий день начинается уже с готового плана работы. В некоторых группах дети заранее договариваются, кто что будет делать, и делят задания между собой.

В подготовительной группе дежурство закрепляет сразу несколько трудовых умений. Дети действуют почти без подсказок взрослого и отвечают за общий результат.

• По столовой обязанности расширяются: кроме сервировки и уборки, дежурные могут подметать пол после еды. Это делает дежурство самым полным по содержанию.

• В ряде групп дежурство назначают на день или на неделю. Смена может быть ежедневной, раз в два-три дня или раз в неделю.

• Во время дежурства дети заранее надевают фартуки, косынки или колпачки. Это помогает соблюдать порядок и выделять дежурных среди остальных детей.

В детском саду используют разные виды дежурств: по столовой, по занятиям и по уголку природы. Они вводятся не одновременно, а по мере усложнения задач.

• Вторая младшая группа чаще начинает с дежурства по столовой во второй половине года. Так ребёнок осваивает первые обязанности помощника взрослого.

• В старших группах дети дежурят по двум направлениям: в столовой и в уголке природы. Это позволяет чередовать бытовой и природоведческий труд.

• Для каждого возраста подбирают свой объём работы. В средней группе он минимальный, а в подготовительной включает уже несколько последовательных действий.