Буклет на тему «достоинства и недостатки цифровой эпохи»

Цифровая эпоха изменила работу, учёбу и общение: доступ к информации стал почти мгновенным. Для школьников это особенно заметно в образовании и повседневной жизни.

• В странах ОЭСР у 96% пятнадцатилетних есть дома компьютер, ноутбук или планшет, а у 98% — смартфон с интернетом.

• 95% пятнадцатилетних в ОЭСР выходят в интернет ради развлечения, 96% — пользуются социальными сетями.

• Через цифровые устройства подростки ищут практическую информацию: так делают 84% опрошенных.

• В 2022 году 60% пятнадцатилетних в ОЭСР проводили в будни два часа и более за цифровыми устройствами для досуга.

• Почти 40% школьников в мире не имеют доступа к интернету дома, поэтому цифровые возможности распределены неравномерно.

Цифровая среда упростила обучение, общение и поиск сведений. Вместе с этим выросли риски, связанные с зависимостью от экрана и онлайн-давлением.

• Около трети подростков сталкивались с расстраивающим возрастно неподходящим контентом в сети.

• В ОЭСР у каждого шестого ребёнка отмечают опыт кибербуллинга.

• Избыточное использование социальных сетей связано с тревожностью, ухудшением сна и проблемами с самооценкой.

• У некоторых детей возникает трудность с управлением временем в сети, что называют проблемным использованием интернета.

В 2022 году в ОЭСР 98% пятнадцатилетних имели смартфон с интернетом, но почти каждый шестой ребёнок уже сталкивался с кибербуллингом. Одна и та же технология одновременно открывает доступ к знаниям и делает подростка уязвимым для вредного контента и сообщений.

Цифровые технологии ускорили доступ к учёбе, работе и госуслугам. Они также изменили способы общения и передачи данных.

• Для поиска информации 84% пятнадцатилетних используют интернет, а 88% — устройства для общения и обмена контентом.

• Среди школьников цифровые устройства помогают читать материалы, смотреть учебные объяснения и отправлять задания онлайн.

• В 2022 году 96% пятнадцатилетних в ОЭСР сообщали о наличии дома компьютера, ноутбука или планшета.

• Разрыв между теми, у кого есть устройства и интернет, и теми, у кого их нет, называют цифровым неравенством.

Цифровая эпоха дала новые привычки повседневной жизни. У подростков она всё чаще связана не только с учёбой, но и с досугом, общением и новостями.

• По данным ОЭСР, 95% пятнадцатилетних выходят в интернет ради развлечения, а 83% играют в видеоигры.

• Около 60% пятнадцатилетних проводят в будни не меньше двух часов за цифровыми устройствами для досуга.

• Во многих странах дети получают смартфон в раннем возрасте; в некоторых выборках около 70% десятилетних уже имеют собственный телефон.

• Чем больше доступ и навыки, тем шире возможности, но одновременно растёт и контакт с онлайн-рисками.