Буклет на тему «Артикуляционная гимнастика»

Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений для губ, языка, щёк и нижней челюсти. Она развивает силу, подвижность и точность движений речевого аппарата.

• В логопедии такие упражнения используют для формирования правильного произношения звуков и для коррекции звукопроизношения.

• Упражнения бывают статические: позу удерживают несколько секунд, например «лопаточка», «трубочка», «чашечка».

• Бывают и динамические упражнения, где движения повторяют ритмично: «лошадка», «качели», «часики», «маляр».

Комплекс подбирают так, чтобы работали разные части артикуляционного аппарата. Обычно упражнения выполняют перед зеркалом, чтобы видеть положение губ и языка.

• Для языка важны упражнения на подъём, вытягивание и боковые движения. Для губ используют растягивание в улыбке, вытягивание вперёд и чередование этих поз.

• В логопедических памятках встречаются названия «заборчик», «окошечко», «иголочка», «змейка», «грибок» и «гармошка».

• В упражнениях «чистим зубки» и «вкусное варенье» язык двигается по передним зубам или верхней губе, а в «чашечке» его края приподняты вверх.

Слово «лопаточка» в логопедии означает не инструмент, а положение языка: он широкий, расслабленный и лежит на нижней губе. Из такого спокойного положения легче переходить к более сложным движениям, например к «чашечке» или «грибку».

Артикуляционная гимнастика применяется не только у детей, но и при логопедической работе со взрослыми, если нужно улучшить подвижность органов речи.

• Отдельные упражнения удерживают 6–10 секунд, а динамические обычно повторяют 6–8 раз подряд.

• К органам артикуляции относятся губы, язык, мягкое нёбо, нижняя челюсть и щёки.

• Чёткое произношение звуков зависит от того, как быстро и точно эти органы принимают нужное положение.

Перед началом занятий рот обычно открывают, а движения делают медленно и без лишнего напряжения. Это помогает точнее контролировать положение языка и губ.

• В комплексы включают упражнения на улыбку, трубочку, подъём языка к нёбу, перемещение кончика языка из стороны в сторону и щёлканье языком.

• Названия упражнений часто образные: «заборчик», «лошадка», «мостик», «маятник», «футбол», «барабанщик».

• Такой подбор образов помогает запоминать позы и движения, а сами упражнения легче показывать и повторять по образцу.