Буклет на тему «Игры дома на развитие образного мышления и связной речи»

Игры с предметами помогают ребенку находить сходство между разными вещами и придумывать новые смыслы. В таких заданиях предмет можно назвать по ассоциации и сразу включить в короткий сюжет.

• «На что похоже?» — взрослый показывает ложку, клубок, пуговицу и спрашивает, на что это похоже. Ребенок может дать любой ответ: «на цветок», «на человечка», «на луну».

• «Волшебная коробка» — в коробку кладут 5–6 предметов на одну букву, а ребенок узнает их на ощупь и потом придумывает превращение: мячик в солнце, морковку в ракету.

• «Что было бы, если…» — вопросы без единственного правильного ответа тренируют умение строить гипотезы, подбирать слова и объяснять свою мысль.

На улице и дома можно играть в задания, где ребенок видит знакомые образы в неожиданных формах. Такие игры учат замечать детали и связывать их в историю.

• «Облако-загадки» — ребенок смотрит на небо, говорит, на что похоже облако, и придумывает про него короткий рассказ: где оно плывет и с кем дружит.

• «Живые буквы» — ребенок изображает букву телом, руками или ногами. Задание соединяет движение, образ буквы и словесное описание.

• «Найди букву в природе» — во время прогулки ищут буквы в ветках, камнях и очертаниях предметов, а потом называют, на какую букву это похоже.

В играх на образное мышление один и тот же предмет может стать чем угодно. Пуговица превращается в луну, ложка — в лодочку, а облако — в сказочного зверя, и у каждого ребенка получается своя версия.

Игры с превращением предметов развивают способность видеть несколько вариантов одного и того же образа. Ребенок не только называет предмет, но и придумывает, чем он может быть в сказке.

• В игре «На что похоже?» ответы не исправляют, а принимают как вариант образного сравнения. Это помогает ребенку свободно подбирать слова и строить фразы.

• «Волшебная коробка» соединяет тактильное узнавание, поиск предмета по признаку и фантазию. Ребенок сначала угадывает вещь на ощупь, а потом меняет ее роль в сюжете.

• Вопросы «Что было бы, если…» дают ребенку возможность строить необычные предположения. Например: что было бы, если бы дождь шел конфетами, или если бы не было букв.

Образы в речи легче возникают, когда ребенок сравнивает предметы, придумывает истории и находит сходство между несвязанными вещами. Поэтому в играх используют знакомые предметы, облака, буквы и простые вопросы.

• Игры «Облако-загадки», «Живые буквы» и «Найди букву в природе» подходят для прогулки и не требуют специальных материалов.

• Для домашних заданий подходят ложка, клубок, пуговица, коробка и предметы на одну букву. Из них можно сделать игру на узнавание, сравнение и придумывание сюжета.

• Во всех вариантах ребенку предлагают отвечать свободно: предмет может быть и луной, и человечком, и ракетой. Именно так в игре появляются новые слова и образы.