Буклет на тему «Урок о современном уроке»

Современный урок — это система, где тип и структура подчинены главному: формированию учебных действий и умению учиться.

• 1. По формированию учебного действия (А. К. Дусавицкий):

• Урок постановки учебной задачи

• Урок решения учебной задачи

• Урок моделирования и преобразования модели

• Урок решения частных задач с применением открытого способа

• Урок контроля и оценки

• 2. По приоритетной деятельности (Н. Ф. Виноградова):

• Сенсорный

• Поисково-исследовательский

• Репродуктивный

• Объяснительный

• Творческий

Это самая распространенная типология в условиях ФГОС. В ее основе — целеполагание.

• Уроки «открытия» нового знания (формирование новых понятий и способов действий).

• Уроки рефлексии (коррекция ошибок, отработка умений и самоконтроль).

• Уроки общеметодологической направленности (формирование целостной картины мира, обобщение).

• Уроки развивающего контроля (проверка и оценка результатов).

Мотивация к учебной деятельности.

• Актуализация знаний и фиксирование затруднения.

• Выявление места и причины затруднения.

• Построение проекта выхода из затруднения.

• Реализация построенного проекта (открытие знания).

• Первичное закрепление с проговариванием.

• Самостоятельная работа с самопроверкой.

• Включение в систему знаний и повторение.

• Рефлексия учебной деятельности.

Мотивация к коррекционной деятельности.

• Актуализация и пробное учебное действие.

• Локализация индивидуальных затруднений.

• Коррекция выявленных затруднений.

• Обобщение затруднений во внешней речи.

• Самостоятельная работа с самопроверкой.

• Включение в систему знаний.

• Рефлексия деятельности.

Организационный момент.

• Проверка домашнего задания.

• Подготовка к восприятию нового (актуализация).

• Изучение нового материала.

• Первичная проверка понимания.

• Закрепление знаний и умений.

• Рефлексия / Подведение итогов.

• Инструктаж по домашнему заданию