Буклет на тему «Трудовое воспитание дошкольников»

Трудовое воспитание в детском саду — это приобщение ребёнка к посильным видам деятельности и формирование первых трудовых умений. В дошкольной педагогике его делят на четыре основных вида.

• Самообслуживание включает умывание, одевание, раздевание, приём пищи и уборку своих вещей.

• Хозяйственно-бытовой труд связан с уборкой помещения, сервировкой стола, уходом за игрушками и посудой.

Труд в природе — это уход за растениями и животными, работа на огороде, в цветнике и уголке природы. Он знакомит ребёнка с сезонными изменениями и живыми объектами.

• Ручной труд — изготовление поделок из бумаги, картона, ткани, природного материала и конструктора. Он развивает умение действовать по образцу и доводить работу до конца.

• Дежурства в группе объединяют несколько детей для общего дела: накрыть на стол, раздать материалы, убрать после занятия. Такая форма труда часто используется в старшем дошкольном возрасте.

На I Всероссийском съезде по дошкольному воспитанию в 1919 году говорили, что труд ребёнка должен быть посильным, понятным по цели и приносить радость. Эти требования потом стали основой многих программ детского сада.

В 1921 году II съезд поставил задачу воспитания коллективизма, а в 1924 году III съезд связал работу детских садов с трудом, природой и обществом. Так трудовое воспитание стало частью общей системы дошкольного образования.

• В 30–40-е годы XX века труд детей стали сочетать с наблюдением за трудом взрослых и с игрой. В годы Великой Отечественной войны труд использовали как реальную помощь взрослым в быту и уходе за детьми.

• В 1962 году было определено содержание трудового воспитания детей дошкольного возраста, начиная с трёх лет. В дальнейшем в программах закрепились самообслуживание, бытовой труд, труд в природе и ручной труд.

В Федеральной образовательной программе дошкольного образования трудовое воспитание выделено как отдельная область работы с детьми. В ней называют четыре направления: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд.

• Для каждой возрастной группы содержание отличается по сложности. Младшие дети чаще учатся действовать по показу взрослого, а старшие могут выполнять поручения и дежурства более самостоятельно.

• Трудовые задания в детском саду обычно короткие и конкретные. Их цель — освоение простых действий: убрать, принести, полить, вытереть, разложить.