Буклет на тему «От инициативы до результата: проектная деятельность как ресурс партнерства в ДОУ»

Проектная деятельность в ДОУ — это совместная работа педагога и детей, в которой решение темы ведёт к конкретному продукту. Чаще всего проект строится вокруг проблемы, интересной группе.

• Метод проектов описывают как поэтапную практическую деятельность: проблема, планирование, поиск информации, создание продукта, презентация.

• В работе участвуют дети, воспитатель и нередко родители, специалисты детского сада.

• Такой способ подходит детям примерно от четырёх лет и старше.

Проекты в ДОУ различаются по длительности, составу участников и содержанию. Они могут быть краткосрочными или более продолжительными, групповыми, подгрупповыми и индивидуальными.

• По направленности выделяют познавательные, творческие, игровые и практико-ориентированные проекты.

• Тема проекта обычно связана с ближайшим окружением ребёнка: «Овощи», «Транспорт», «Домашние животные», «Моя семья».

• Итогом проекта становятся рисунки, макеты, альбомы, выставки, мини-спектакли или презентации.

В описаниях метода проектов в ДОУ часто приводят пример с вопросом ребёнка «Что хочу узнать?». Из этой короткой детской формулировки вырастает весь проект: тема, план, поиск материалов и итоговая работа.

Работа над проектом начинается с выбора проблемы и формулировки цели. Педагог помогает подобрать посильную для возраста задачу.

• Далее составляют план действий: определяют, что дети узнают, где будут искать сведения и какой продукт подготовят.

• В практической части используют наблюдения, опыты, игры, беседы, чтение, продуктивную деятельность и экскурсии.

• Завершается проект презентацией результата, где дети показывают изделие, альбом, макет или сценку.

В дошкольной педагогике выделяют три ступени проектной деятельности: подражательно-исполнительскую для детей 3,5–5 лет, развивающую для 5–6 лет и творческую для 6–7 лет.

• Проект — это не отдельное занятие, а комплекс действий, объединённых одной темой и общей целью.

• В ходе проекта знания из разных областей соединяются в одном результате: например, в макете, книге, игре или исследовании.

• Для оформления проекта используют план-схему, материалы поисковой работы и итоговую презентацию.