Буклет на тему «Как воспитывать положительное отношение к труду у дошкольников»

Трудовое воспитание в дошкольном возрасте помогает ребёнку знакомиться с трудом взрослых и учиться посильно помогать им. В документах для детских садов его цель формулируют как формирование ценностного отношения к труду и трудолюбия.

• Ребёнок дошкольного возраста ещё не выполняет труд так, как взрослый: его действия краткие, ситуативные и требуют помощи. Поэтому в этом возрасте используют простые поручения и совместную деятельность.

• Первые трудовые умения связаны с самообслуживанием, уходом за вещами, игрушками и порядком в группе. Через такие действия ребёнок видит результат своего труда.

Положительное отношение к труду у дошкольников формируется не сразу, а постепенно. Исследования по трудовому воспитанию называют три опоры: наблюдение за трудом, частичная помощь взрослым и совместную деятельность с ними.

• Взрослый показывает ребёнку, как устроено дело от замысла до результата. Для этого детям дают возможность видеть труд повара, дворника, врача, воспитателя и других людей.

• У ребёнка укрепляется интерес, когда работа понятна, посильна и приносит радость. В методических материалах отдельно отмечают значение эмоционально положительной атмосферы и доброжелательного участия взрослого.

Один из самых заметных признаков трудового воспитания — ребёнок начинает не только делать, но и понимать, зачем это нужно. Например, после уборки игрушек он видит не просто действие, а порядок в комнате и общий результат для всех.

В дошкольной педагогике выделяют несколько путей знакомства с трудом. Ребёнок сначала наблюдает за работой взрослых, потом помогает им в простых действиях, а затем участвует в совместном деле.

• Для малышей особенно важны задания, связанные с повседневной жизнью: убрать игрушки, разложить материалы, принести салфетки, помочь накрыть на стол. Такие поручения входят в круг доступного труда.

• В материалах по трудовому воспитанию подчёркивают, что труд должен быть понятным, доступным и приносящим радость. Тогда у ребёнка появляется желание повторять действие и доводить его до конца.

• Совместный труд помогает ребёнку почувствовать себя участником общего дела. Это связано с формированием уважения к труду взрослых и бережного отношения к результату работы.

Труд детей дошкольного возраста отличается от труда взрослых: он не создаёт общественно значимых материальных ценностей и всегда связан с воспитанием навыков. Поэтому рядом с ребёнком должен быть взрослый.

• В трудовом воспитании важны самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд. Эти виды деятельности дают разные умения, но объединены одной задачей — научить ребёнка действовать самостоятельно.

• Педагоги отмечают, что у дошкольников труд носит краткий и необязательный характер, а его содержание должно соответствовать возрасту. Слишком сложное задание не формирует интерес, а мешает действовать.

• В методических рекомендациях как условия успешного формирования отношения к труду называют дозированную нагрузку, учёт интересов ребёнка и участие взрослого на правах партнёра.