Буклет на тему «Качественные и количественные оценки»

Качественная оценка описывает свойство объекта словами и признаками, а не числами. В педагогике ею часто фиксируют уровень, характер, проявления и особенности.

• Она отвечает на вопросы «какой?» и «как проявляется?». Примеры формулировок: высокий, средний, низкий уровень; устойчивый интерес; частично сформированное умение.

• Такой подход используют при наблюдении, беседе, экспертной проверке работ и анализе портфолио. Результат зависит от критериев и профессионального суждения оценивающего.

Количественная оценка выражает результат в числах. Она показывает, сколько объектов, какова величина показателя или в какой он находится шкале.

• Её основу составляют измерение, счёт и балльные системы. В учебной практике это могут быть баллы, проценты, количество ошибок, средний балл.

• Количественная форма удобна там, где нужен точный и сравнимый результат. Она позволяет сопоставлять данные по одному и тому же критерию у разных объектов.

В педагогике часто приводят пример: один и тот же ответ студента можно оценить числом баллов, а затем дописать качественный комментарий о полноте, точности и логике. Тогда цифра показывает уровень, а словесная оценка — чем именно он обусловлен.

Качественные и количественные оценки не противопоставляются друг другу. В исследованиях и образовании их нередко используют вместе, чтобы получить более полную картину.

• Качественные методы дают описание признаков, причин и особенностей. Количественные методы фиксируют величину, частоту, распределение и сравнимые показатели.

• В оценке результатов обучения качественный подход применяют при характеристике мотивации, самостоятельности и творческих проявлений. Количественный — при подсчёте баллов, рейтингов и выполнении нормативов.

• Один и тот же объект может иметь оба вида оценки одновременно. Например, контрольная работа оценивается по числу правильных ответов и по качеству рассуждений.

Критерий — это признак, по которому судят об объекте. В качественной оценке критерии задают словесные уровни, а в количественной — числовые границы и шкалы.

• Шкала оценивания может быть порядковой, балльной или процентной. Она переводит наблюдаемый результат в форму, удобную для сравнения и фиксации.

• Квалиметрия изучает методы количественного измерения качества. Её используют в образовании, управлении, технике и анализе услуг.

• Главная разница между подходами в форме результата: качественная оценка даёт описание, количественная — число. Один и тот же показатель можно представить обоими способами.