Буклет на тему «качественные и количественные оценки»

Оценка — это соотнесение объекта, явления или результата с заданным критерием. В учебной практике различают два главных способа выражения оценки: словами и числами.

• Качественная оценка показывает свойство без точного числа: «высокий», «низкий», «достаточный», «неудовлетворительный». Она опирается на описание признаков и сравнительный анализ.

• Качественные оценки часто применяют там, где важны точность, аккуратность, уровень развития или степень соответствия образцу.

• В педагогике к ним относят характеристику ответа, работы, поведения или готовности без перевода в баллы и проценты.

Количественная оценка выражается числом, баллом, процентом или коэффициентом. Она позволяет сравнивать результаты по одной и той же шкале.

• В обучении к ней относят отметки, рейтинги, число ошибок, время выполнения задания, процент правильных ответов.

• Количественная оценка требует единицы измерения или фиксированной шкалы. Без этого число не даёт сопоставимого результата.

• Она удобна там, где нужно быстро увидеть разницу между несколькими объектами или результатами.

Одна и та же работа может получить сразу две оценки. Например, ответ студента может быть оценён как «глубокий и логичный», а затем переведён в 85 баллов или «отлично»: сначала описывается качество, потом оно фиксируется числом.

Качественные и количественные оценки различаются способом выражения результата. Первая отвечает на вопрос «какой?», вторая — «сколько?».

• Качественная оценка чаще зависит от экспертного суждения. Количественная опирается на подсчёт, измерение или установленную шкалу.

• В педагогике качественные оценки используют при анализе ответа, сочинения, проекта, выступления. Количественные — при проверке тестов, контрольных и рейтингов.

• Количественные системы бывают балльными, порядковыми и процентными. В них результат уже заранее связан с определёнными правилами перевода в число.

В образовании оценки выполняют разные функции. Качественная помогает описать сильные и слабые стороны работы, количественная — зафиксировать результат в конкретной форме.

• Пятибалльная система применяется в российских школах и колледжах; в ней результаты выражаются отметками от 2 до 5.

• В международной практике часто используют проценты, рейтинги и уровневые шкалы. Один и тот же результат может быть записан по-разному в зависимости от системы.

• В научных и управленческих исследованиях оба типа оценок часто соединяют. Сначала выделяют признаки объекта, затем переводят их в числовые показатели.