Буклет на тему «игры с прищепками в доу»

Прищепки в детском саду используют как дидактический материал для игр с захватом, сортировкой и счётом. В таких играх ребёнок действует руками и одновременно выполняет задание.

• Цветные прищепки прикрепляют к картонным заготовкам, коробочкам, стаканчикам, шнурам и тканевым основам.

• Часто прищепками дополняют образ предмета: делают лучики солнцу, колючки ёжику, ушки зайцу, хвосты и лапы животным.

• Варианты игр включают подбор по цвету, количеству, форме, а также прикрепление прищепок к нужной картинке или предмету.

Игры с прищепками строятся на обычном механизме открытия и закрытия прищепки. Этот приём подходит для коротких упражнений и для сюжетных заданий.

• В материалах для дошкольников прищепки используют для развития мелкой моторики, сенсорного восприятия, пространственных представлений и речи.

• В играх встречаются задания на соотнесение цвета, счёт, подбор пар и дополнение изображения недостающими деталями.

• Есть и игровые варианты с движением: прищепки крепят на одежду, а ребёнок ищет и снимает их по сигналу.

Одна из самых известных игровых задач с прищепками — «дополнить» картинку. Из жёлтой бумаги получается солнце с лучами, из зелёных прищепок — ёжик с колючками, а из цветных — целая гирлянда или звериная семья.

Для игр используют обычные бельевые прищепки, иногда цветные или с наклейками на зажимах. Основа может быть картонной, тканевой, пластиковой или выполненной в виде круга, силуэта, домика.

• Встречаются задания «Кто что ест», «Цвета радуги», «Весёлый счёт» и «Собери картинку». Они помогают связывать прищепку с изображением, числом или признаком предмета.

• Прищепки применяют и для изготовления простых пособий: фигурок животных, цифр, букв, цветков и бус.

• В некоторых разработках прищепки закрепляют на рукавах одежды, чтобы дети объединялись в группы по цвету или стороне, а затем выполняли задание вместе.

Игры с прищепками входят в практику дошкольного образования как часть пальчиковых игр и дидактических упражнений. Их описывают в методических разработках для младших, средних и старших групп.

• В работе с детьми используют как индивидуальные задания, так и подгрупповые игры с одинаковыми или разными комплектами прищепок.

• Прищепка выступает не только как предмет для крепления, но и как часть образа: ею обозначают лапы, лучи, хвосты, листья и другие детали.

• Сюжеты игр часто связывают с животными, растениями, геометрическими формами и цветами, поэтому одно пособие подходит для нескольких тем одновременно.