Буклет на тему «Играем с речью в дороге и в свободную минутку»

«Услышь звук» — договариваемся о звуке, хлопаем, когда слышим его в словах.

• Пример: звук [С]: сок, сыр, нос, собака.

• Усложнение: где звук — в начале, середине или конце?

• «Что начинается с…?» — по очереди называем слова на заданный звук.

• Пример на [М]: мама, машина, мяч, магазин.

• «Похожи или нет?» — ребёнок говорит, одинаковые слова или разные, и какой звук изменился.

• Пары: дом — том, суп — зуб, рак — лак, мышка — мишка.

• «Слово на светофор» — зелёный = звук в начале, жёлтый = в середине, красный = в конце.

• Примеры: СОК → зелёный, НОС → красный.

• «Выбирайте 1–2 игры на день. Лучше 3–5 минут каждый день, чем редко и долго.»

«Назови 5» — 5 слов с нужным звуком (например, [Р]: рак, рыба, рука, робот, радуга).

• «Что видим по дороге?» — ищем вокруг предметы с нужным звуком.

• «Скажи правильно» — взрослый специально ошибается («Лыба»), ребёнок исправляет («Рыба!»).

• «Цепочка слов» — продолжаем цепочку словами с заданным звуком: рак → рука → радуга…

• «Один — много» — стол → столы, машина → машины.

• «Какой? Какая? Какое?» — назови 2–3 признака предмета.

• «Скажи наоборот» — большой → маленький, высокий → низкий.

• «Используйте тот звук, который сейчас закрепляет логопед. Не вводите новые сложные звуки без рекомендации специалиста.»

«Расскажи по порядку» — что было сначала, потом, что самое интересное. «Что здесь происходит?» — кто, что делает, где, какой, что было до, что будет потом. «А что было бы, если…?» — любые фантастические варианты, здесь нет неправильных ответов. Мини‑план «Только 3 минуты»: 1 минута: назвать слова на заданный звук. 1 минута: составить 3 предложения. 1 минута: рассказать, как прошёл день. Главное правило: «Не превращайте игру в экзамен. Цель — интерес и радость от разговора.»

Лучше 5 минут с интересом и хорошим настроением, чем 30 минут через «не хочу».

• И помните:

• речь развивается не только на логопедическом занятии. Она развивается каждый день — в разговоре, игре, дороге, чтении и обычных бытовых ситуациях.

• Вместе помогаем ребёнку говорить правильно, грамотно и уверенно!