Буклет на тему «Цифровая грамотность»

Цифровая грамотность — это умение безопасно и осмысленно работать с цифровыми технологиями: находить, оценивать, создавать и передавать информацию. В определениях ЮНЕСКО и его институтов к ней относят также коммуникацию, работу с данными и базовые навыки ИКТ.

• В международных рамках цифровую грамотность обычно делят на пять направлений: работа с информацией и данными, общение и сотрудничество, создание цифрового контента, безопасность, решение проблем.

• ЮНЕСКО включает в неё не только технические действия, но и критическое отношение к информации и цифровой среде.

У цифровой грамотности есть несколько близких по смыслу составляющих, и они часто пересекаются. Поэтому в научных и образовательных документах её описывают как «зонтичное» понятие.

• Информационная грамотность связана с поиском, отбором и использованием сведений. Медийная грамотность относится к анализу сообщений, источников и форматов в медиа.

• ИКТ-грамотность означает владение цифровыми устройствами и сервисами, а технологическая грамотность шире и включает понимание того, как работают цифровые системы.

В одном из материалов ЮНЕСКО для мониторинга цели 4.4.2 ООН цифровую грамотность связывают с пятью умениями: работать с информацией и данными, общаться, создавать контент, соблюдать безопасность и решать проблемы. Именно из этих пяти направлений строят международные измерения навыка.

Для оценки цифровой грамотности ЮНЕСКО использует Глобальную рамку цифровой грамотности, основанную на компетенциях DigComp 2.0. В ней выделены те же пять областей, которые применяются в международной статистике.

• В документах ЮНЕСКО цифровая грамотность описывается как способность уверенно и критически использовать цифровые технологии в учёбе, на работе и для участия в жизни общества.

• Сюда входят поиск и обработка данных, общение и совместная работа, создание цифрового контента, вопросы безопасности и кибербезопасности, а также критическое мышление.

• ОЭСР в материалах по PISA 2022 отдельно подчёркивает навык различать надёжную и ненадёжную информацию в интернете как одну из ключевых частей цифровой грамотности.

В российских и международных образовательных материалах цифровую грамотность рассматривают как часть более широкого набора базовых навыков, рядом с чтением и математикой. ЮНЕСКО прямо связывает её с основами обучения и участия в цифровом обществе.

• Современные определения включают не только компьютеры, но и смартфоны, планшеты и другие устройства. В глобальной рамке ЮНЕСКО цифровая грамотность описывается через безопасное и уместное использование широкого круга цифровых средств.

• В публикациях ЮНЕСКО для неё перечисляют близкие термины: компьютерная грамотность, ИКТ-грамотность, информационная грамотность и медийная грамотность.

• В статистике ЮНЕСКО для молодёжи и взрослых цифровая грамотность измеряется как минимум достигнутый уровень владения навыком по международным рамкам.