Буклет на тему «Что же должны знать и уметь дети 2-3 лет?»

Двигательное развитие к 2–3 годам уже заметно оформляется: ребенок уверенно ходит, бегает, меняет направление движения и поднимается по лестнице. Он учится прыгать на двух ногах на месте и вперед, удерживая равновесие.

• Появляются более точные действия с предметами: малыш строит башню из кубиков, листает страницы книги, рисует каракули, проводит вертикальные и горизонтальные линии.

• К концу третьего года жизни совершенствуется самообслуживание: ребенок ест ложкой, одевается и раздевается с небольшой помощью взрослого, аккуратнее пользуется предметами.

• Активно развивается тонкая моторика рук, и это связано с ростом речевой и познавательной активности.

Речь в этом возрасте быстро расширяется: ребенок понимает больше слов, чем произносит, и начинает строить простые фразы из двух-трех слов. В речи появляются местоимения, прилагательные и глаголы.

• Малыш слушает короткие рассказы без картинок, запоминает небольшие стихотворения и может повторить знакомую сказку с помощью взрослого.

• К трем годам ребенок обычно задает вопросы «где?», «куда?», «почему?», «когда?». Он может вспомнить события дня и рассказать о картинке по наводящим вопросам.

• Речь становится средством общения со сверстниками и взрослыми, а не только сопровождением действий.

В этом возрасте слово «я» становится особенно частым: ребенок начинает говорить о себе как об отдельном человеке. Одновременно он может уже не просто назвать предмет, а описать его цвет, форму и величину, связывая речь с наблюдением.

К трем годам ребенок узнает основные цвета: красный, синий, желтый и зеленый. Он различает круг и квадрат, а в знакомых предметах выделяет большие и маленькие.

• Малыш находит в окружающей обстановке один предмет и много предметов, различает игрушки, мебель, одежду, посуду, некоторые фрукты, овощи и виды транспорта.

• Он собирает пирамидку с учетом величины, складывает картинку из четырех частей и подбирает фигурки к соответствующим «домикам» по образцу.

• Узнает свой дом, детский сад и группу, знает имена членов семьи и работников группы. Может вместе со взрослым кормить птиц, поливать комнатные растения и наблюдать за живыми существами.

Эмоциональная сфера в 2–3 года очень живая: ребенок радуется похвале и остро реагирует на замечания. Для него особенно значимы внимание взрослого и совместное общение.

• В этом возрасте возрастает любознательность: ребенок задает много вопросов и стремится сам проверять, как устроены предметы и действия.

• Формируется привычка действовать по показу: малыш повторяет за взрослым простые движения, рисует по образцу, лепит шар и столбик из пластилина.

• К концу третьего года жизни ребенок может запоминать три-четыре картинки, небольшие четверостишия и содержание короткого рассказа, если его читают несколько раз.