Буклет на тему «Алгоритм действий педагогических работников при самовольном уходе (безвестном отсутствии) обучающегося»

Если обучающийся не пришёл на занятия без предупреждения, классный руководитель в течение первого урока связывается с родителями (законными представителями) и выясняет причину отсутствия.

• Если местонахождение ребёнка не установлено, классный руководитель сразу сообщает заместителю директора по воспитательной работе и социальному педагогу.

• Родителям рекомендуют немедленно обратиться в полицию по телефонам 102 или 112; заявление о розыске несовершеннолетнего принимается сразу, ожидание не требуется.

Если обучающийся самовольно покинул школу во время учебного процесса, педагог немедленно информирует администрацию учреждения.

• Администрация сразу уведомляет родителей (законных представителей) и дежурную часть полиции, после чего организует осмотр здания и прилегающей территории.

• Факт ухода фиксируется как безвестное отсутствие несовершеннолетнего и передаётся для розыска в установленном порядке.

Самый неожиданный момент в таких ситуациях — заявление о розыске ребёнка в полиции принимают незамедлительно, без ожидания «суток» или «трёх дней». Для поиска важны даже мелочи: одежда, круг общения, возможные места, где подростка видели в последний раз.

Администрация школы в течение рабочего дня информирует Управление образования администрации города Магнитогорска о факте самовольного ухода обучающегося.

• При необходимости сведения направляются в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, а по опекаемым детям — в органы опеки и попечительства.

• Педагоги содействуют полиции, передавая сведения о круге общения, интересах, страницах в социальных сетях и возможных местах нахождения ребёнка.

• Чем точнее исходные данные, тем быстрее выстраивается розыск и проверяется версия ухода.

После возвращения обучающегося проводится беседа классного руководителя и социального педагога, затем консультация педагога-психолога.

• Уточняются причины ухода, обстоятельства отсутствия и возможные риски повторения ситуации.

• По итогам корректируется индивидуальный план сопровождения и при необходимости вопрос выносится на Совет профилактики.

• Для дальнейшей работы фиксируются выявленные причины и меры педагогического сопровождения.